教师终身学习的重要性
老师 终身学习的重要性 学问是老师的从业资本。在教化活动中，老师要为学问的需求者供应学习指导，以自己的学问才智作基础进行创建性的学问传授工作。而要使人们的学问不断丰富、不断更新,老师单靠以前教化阶段所学的东西是根本无法胜任工作的,因为老师同样不能避开学问老化、观念陈旧的问题。解决这一问题的最好方法,就是通过学习来持续不断地更新和充溢自己。由于老师的成长同样是一个终身学习的过程，所以老师不但要终身更新自己的观念，拓展自己的学问面,完善自己的学问结构,而且要终身磨砺自己的思想品行,积淀自己的人文底蕴,提升自己的整体素养，使自...
老师 终身学习的重要性 学问是老师的从业资本。在教化活动中，老师要为学问的需求者供应学习指导，以自己的学问才智作基础进行创建性的学问传授工作。而要使人们的学问不断丰富、不断更新,老师单靠以前教化阶段所学的东西是根本无法胜任工作的,因为老师同样不能避开学问老化、观念陈旧的问题。解决这一问题的最好方法,就是通过学习来持续不断地更新和充溢自己。由于老师的成长同样是一个终身学习的过程，所以老师不但要终身更新自己的观念，拓展自己的学问面,完善自己的学问结构,而且要终身磨砺自己的思想品行,积淀自己的人文底蕴,提升自己的整体素养，使自己始终跟上社会发展的须要,成为人们终身学习的榜样。 “学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是老师执业的资本。教给学生一杯水你就要备足一桶水，这是千百年来社会和家长的共识，也是教化发展的规律。如今教学的出现、教学技术的更新、教学方式的变更，对我们老师的要求也就越来越高，所以现在一桶水已经满意不了社会的需求，家长的要求和学生的须要。现在老师应当是“一条奔腾不息的河流”！这就要求老师学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型老师。老师的教学并非是单纯为了进行学问的传递，而是以学问传递为手段来培育能够服务社会、具有持续发展实力的人，因此，要把教学重点放在让学生驾驭本学科的基础理论和思想教化，并且学会分析问题和独立思索上。 老师对教学内容进行细心的选择和组织，不但要对所教授的内容融会贯穿,能够得心应手地将学问呈现给学生，而且要擅长在讲课中留有余地、奇妙设疑,给学生留下疑问和思索的空间，从而引导学生学会找寻真理，使学生得到的这一碗水也成为活水。要达到这一境界，单靠丰富的科学学问是远远不够的，还须要老师有丰富的内心世界和想象力，富有爱心和教养，具有完善的学问结构，并具有努力付诸实施的责任心。因此老师除了要终身学习自己的学科专业学问以外，还应当广泛阅读,涉猎各种学问领域，尤其要注意学习经典原著，对小学老师来说,社会实践阅历也是自己业务学问中不行或缺的重要内容。 教化创新是当今教化发展的趋势。创新是一个民族的灵魂，是一个民族的希望。只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培育学生的创新实力；只有老师自身具备不断学习提高的实力，才能教会学生如何学习。老师的创新实力须要终生培育、不断提高，老师的创新动机须要终生激励，而无论是创新实力还是创新动机都应归于老师的终身学习。老师职业劳动的示范性特点也要求老师要终身学习。尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“相识自我实现自我超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中，相识自我是人生的前提，实现自我是人生的关键，而超越自我则是人生进步的原动力。没有老师不想实现自我的人生价值，没有哪位老师不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。无论是做人以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事以其创新的精神、实力引导学生，都须要自身连绵不断的学习和修炼，缘由只有一个进行终身教化者必先成为终身学习者。
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