613对终身学习的认识

　　对终身学习的相识 早在1994年11月在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”就提出很重要、值得人们深思的理念：终身学习是 21 世纪人们生存的概念，认为 21 世纪将是学习社会，只有不断学习才能适应社会竞争和技术革命的须要，人才能生存。人类的学问总量在 19 世纪每 50年增加一倍，而到 20 世纪 70 年头是每 5 年增加一倍。目前每 3 年增加一倍，同时学问的成就量也大大加快。纯靠高校教授输血是不能满意时代要求的，我们要学会学习，培育学习实力，靠自己去获得新学问和技能。每个人树立“活到老、学到老”的终身学习观至关重要。 终身学习不仅成为面对 21...

　　对终身学习的相识 早在1994年11月在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”就提出很重要、值得人们深思的理念：终身学习是 21 世纪人们生存的概念，认为 21 世纪将是学习社会，只有不断学习才能适应社会竞争和技术革命的须要，人才能生存。人类的学问总量在 19 世纪每 50年增加一倍，而到 20 世纪 70 年头是每 5 年增加一倍。目前每 3 年增加一倍，同时学问的成就量也大大加快。纯靠高校教授输血是不能满意时代要求的，我们要学会学习，培育学习实力，靠自己去获得新学问和技能。每个人树立“活到老、学到老”的终身学习观至关重要。 终身学习不仅成为面对 21 世纪的生存概念，而且成为 21 世纪人们典型生活方式。终身学习是指每个人从诞生到临终，在人生每一个发展阶段依其社会角色和生活须要，而终身不断学习活动的过程。通过终身学习获得学问技能，不断完善自我实现自身价值。更多的是指提倡个人应当培育终身接着学习的实力与习惯，培育一种文明生活方式。终身学习的意义是：对个人：从诞生到临终，在人生每一个发展阶段依其社会角色和生活须要，而终身不断学习活动的过程。通过终身学习获得学问技能，不断完善自我实现自身价值。学会生存不仅仅是驾驭学问，技能和阅历，还要学会做人、学会创建、学会学习、学会合作的等。这也是现代人应具有的基本素养。一个人的素养凹凸关系到社会的发展，社会的进步。受教化水平低的人比受教化水平高的人更简单失业。在 21 世纪只有树立终身学习观的人才能适应社会的发展。总之一句话树立终身学习观有利于与自己将来的发展。

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